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TTT內訓師培訓

吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》

吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》

一、吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》課程背景

現如今,越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中,并以此來強化組織的核心競爭力。卻發現:

1. 一些員工工作經驗非常豐富,但總是很難有效的將經驗提取、復制或傳遞給他人;

2. 課程設計與開發時有在做,卻苦于沒有詳細的流程與方法,完全憑感覺;

3. 設計出來的課程不是邏輯性不強就是內容針對性弱,無法落地;

4. 不僅課程開發周期長,因各種原因總是延誤交付;

5. 而且培訓課程沒有效果,學員很難將其應用到工作中,對績效的改變不大。

★那么如何讓課程設計與開發更輕松?

★怎么做課程內容的需求調研,而不是拍腦袋寫內容?

★工作經驗豐富,怎樣有效傳授知識?

★如何有效進行課程的邏輯排序?

★如何確保學員有效吸收課程內容?

★課程開發的標準成果是什么?

★課程開發周期長,可否在課程現場開發出來?

★怎樣讓他人把課程的精髓講透?

★如何確保學員參訓后將其應用到工作中,提升績效?

本課程通過標準的課程開發五步曲和基于自然學習法的4步教學設計模型,輕松幫助公司內訓師和業務專家們解決以上痛點,同時,設計與開發出自己所要講授的課程內容,從而能夠有效地把知識與技能傳達給學員,改變學員行為,進而帶來績效改變。

二、吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》師資介紹

吳軍老師:演講與表達實戰教練,TTT培訓實戰專家,天津大學碩士研究生,人社部國家注冊咨詢師、國家高級企業培訓師認證,AACTP(美國培訓認證協會)注冊培訓師,美國認證協會(ACI)注冊國際職業培訓師,《TTT國際職業培訓師標準教程》授權導師,左圓右方?創新落地、結構性思維、全腦表達沙盤認證講師。2016-2018年曾獲13次演講冠亞軍,2017年度國際演講會(Toastmasters)全國演講亞軍。曾任化工部第四設計院(央企)培訓學院院長;曾任化工部第四設計院(央企)團委書記(處級);曾任化工部第四設計院(央企)企業文化部負責人;擅長領域:演講魅力表達、TTT、授課技巧、課程開發、PPT制作、結構性思維。

吳軍老師,擁有7年公眾演講實戰經驗,10年企業主持經驗,語言表達功底扎實,在Toastmaster國際演講協會舉辦的各項演講活動中榮獲40余次“幽默達人”桂冠,參加了20多場大小型演講比賽,收獲11個演講冠軍,2個演講亞軍獎杯,2017年參加有著演講界奧林匹克之稱的國際演講會(Toastmasters)中文演講比賽獲得全國亞軍,是武漢乃至湖北地區歷史上第一個進入該賽事全國前三的選手。此外,他還是武漢第一家中文頭馬(Toastmasters)演講俱樂部負責人,7年來300余場實戰演講培訓,總受訓人數超過5000人,并培養出多個演講冠軍、演講導師。

吳軍老師擁有10年企業TTT內訓的培訓實戰經驗,擅長組織經驗萃取、TTT授課技能、課程設計與開發、PPT制作與呈現等課程演繹,在培訓界享有“培訓界段子手”“演講界泥石流”稱號,同樣的課程經過他的演繹,都能生動活潑,化腐朽為神奇,曾負責多個公司內訓師的培養與培訓團隊組建。內訓場次500+,公開課每年達50多場,受訓學員超5000人。客戶覆蓋政府機關、大型央企國企、世界500強、上市公司、民營100強。

三、吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》課程大綱 

第一講:析——分析學習需求

一、分析需求

1. 需求定義

2. 收集需求

1)觀察法

2)問卷法

3)訪談法

4)考核法

5)資料法

6)抽樣法

3. 確定需求

1)問題收集

2)問題分類

3)問題篩選

4. 需求判斷

1)重要性

2)緊急性

3)影響性

4)趨勢性

5)頻繁性

二、課程命名的3個公式

1. 雙標題命名法

1)直觀寫實

2)漢字諧音

3)數字誘惑

4)繁簡縮放

2. 好課名3個維度——準確、價值、亮點

三、撰寫學習目標

1. 目標撰寫公式

2. 目標評估標準

案例:做面條案例、知名品牌取名的實例、藥品取名的案例、企業宣傳員寫作培訓案例

練習:撰寫各自的課名、練習撰寫學習目標

第二講:建——搭建課程結構

一、課程結構推薦

1. 要素型

2. 流程型

3. WWH型

4. PRM型

二、課程結構應用

三、課程結構驗證

1. 結論先行

2. 上下對應

3. 分類清楚

4. 排序邏輯

案例:一系列學員課件結構、化肥公司營銷培訓、南方電網黨建、空調維修培訓結構

練習:用思維導圖軟件畫出各自的結構圖、用金字塔原理驗證結構合理性

第三講:萃——萃取學習內容

一、萃取之內萃三步曲

1. 冒泡泡——橫向思維 

2. 找結構——分類思維

3. 深挖掘——縱向思維

二、萃取之外取四通道

1. 書

2. 課

3. 文

4. 人

三、素材收集

1. 收集渠道——調研、書籍、網絡

2. 收集方法——百度、搜狗、微信、知乎、微博、網盤

3. 收集資源——圖片、圖標、模板、字體、文檔、視頻

案例:西紅柿炒雞蛋案例、演講培訓的萃取實例

練習:用內萃三步驟和外取四通道萃取出課程內容,用素材收集方法練習搜索素材

第四講:設——設計教學策略

一、基于自然學習法的教學策略

1. 導入:建立連接 引發關注

2. 講解:發揮聯想 講解新知

3. 練習:練習體驗 延伸擴展

4. 回顧:回顧提煉 轉化應用

二、導入主題8種活動

1. 開場連接活動——“大話西游”

2. 單元連接活動——“七夕小品”

三、講解新知的9種方法

1. 聯想&講解活動——“實景圖”

2. 聯想&講解活動——動手演

3. 聯想&講解活動——有示范

四、練習體驗的6種活動

1. 練習體驗活動——“一分”

2. 練習體驗活動——“二測”

3. 練習體驗活動——“三演”

五、回顧提煉的8種活動

1. 課程回顧活動——“圖簽競速”

2. 單元回顧活動——“球員分身”

案例:郭靖學功夫的過程、周伯通自然學習法、肢體語言培訓的、國家電網企業文化培訓、克服緊張培訓

練習:做出教學策略圖、將各自的課程進行教學策略迭代

第五講:編——編制教學材料

一、內容可視——PPT高效制作7步曲

1. 理結構

2. 套模板

3 .增圖示

4. 定字體

5. 變顏色

6. 配圖片

7. 添動畫

二、排版美化

1. KISS原則

2. 親密原則

3. 對比原則

4. 焦點原則

5. 信噪原則

6. 禁忌原則

三、內容美化

1. 口訣美化

2. 手冊美化

3. 大綱美化

四、實戰演習

1. 擂臺PK

2. 小組互評

3. 老師講評

案例:ppt快速制作7步案例、電網系統PPT實例、銀行系統PPT的實例

練習:做出各自的PPT課件、學員手冊、講師手冊、課程大綱

四、吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》課程收獲 

● 應用課程設計與開發5步驟,快速開發出符合企業實踐要求的標準課程

● 利用科學方式分析學習需求,并從需求中提煉出培訓能夠解決的學習要點

● 正確撰寫學習模塊的學習目標和課題名稱

● 運用金字塔原理對學習內容進行課程結構的搭建

● 萃取學習內容,并將萃取出的內容加以提煉美化。

● 運用導入、講解、練習、回顧的4步教學設計模型設計出完整的教學策略

● 使用三款效率工具快速制作PPT課件、講師手冊、學員手冊

五、吳軍《五步成課—高效精彩的課程開發工作坊》課程特色 

一表:一套標準的課程設計表,學員依據表格就能按流程輸出標準課程

二模:兩個精品課程模型:五步成課模型及4步教學設計模型

三化:三個“標準化”理念確保高效落地:流程化、工具化、輕松化

四品:標準四件套:《課程PPT》、《課程大綱》、《講師手冊》、《學員手冊》(3天版專享)

課程時間:3天,6小時/天

課程對象:專兼職講師、業務專家、培訓經理,人力資源管理者、對課程開發感興趣的員工

課程方式:講授法、視頻教學、案例分析、小組討論、游戲體驗、經驗分享、小組演練等

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